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30 de dez de 2009

Governo Federal anuncia reajuste de 7,86% a professores

O Ministério da Educação definiu hoje o reajuste para o piso salarial dos professores: 7,86%. Com o índice, professores da rede pública de ensino devem receber no próximo ano, por uma jornada de trabalho de 40 horas semanais, pelo menos R$ 1.024,67 - R$ 255,05 a mais do que o salário médio do brasileiro em outubro. O valor foi anunciado hoje pelo o ministro da Educação, Fernando Haddad, depois de uma consulta à Advocacia Geral da União (AGU) sobre como fazer o cálculo do aumento.

A lei que institui o salário mínimo da categoria, de 2008, afirma que o piso deve acompanhar o reajuste do valor custo-aluno do Fundeb. A dúvida era se tal regra deveria ser aplicada sobre o valor projetado para 2010 ou o efetivamente aplicado em 2009 - comparado com 2008. A AGU considerou mais adequada a segunda alternativa. Se as contas fossem feitas com o valor projetado do custo-aluno, o salário mínimo da categoria seria de R$ 1.415,97.
O ministro, no entanto, alertou que a decisão da AGU não é vinculante e, por isso, é passível de contestação na Justiça. Embora o desfecho tenha apontado pelo menor índice de reajuste, o presidente da Confederação Nacional dos Municípios (CMN), Paulo Ziulkoski, afirma que boa parte das prefeituras terá dificuldade em arcar com novos custos, principalmente em 2010, quando municípios terão de obedecer o piso definido pela lei.

Ao anunciar os dados, porém, Haddad garantiu que Estados e municípios teriam condições de arcar com o reajuste. Ele listou três fatores como justificativa. O primeiro seria o aporte adicional de R$ 1 bilhão do governo federal para Estados e municípios, resultado do aumento dos repasses para merenda e transporte escolar. "O valor representa 2,5 mais do que havia sido solicitado por governadores e prefeitos", disse o ministro.
A segunda razão apontada foi o aumento das transferências da União ao Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb) de R$ 5,07 bilhões em 2009 para R$ 7 bilhões em 2010. "Com essas alterações, o reajuste de 7,86% é suportável", avaliou. Outro motivo para Estados e municípios honrarem os compromissos seriam as projeções do Produto Interno Bruto (PIB) para 2010, que indicam crescimento de 5% na arrecadação.
Quando a lei do piso salarial foi aprovada, cerca de 37% dos professores recebiam menos do que o fixado na época, afirmou o ministro. O restante, ganhava por mês quantia equivalente ou superior ao que havia sido definido pela lei. Atualmente, não há estimativas de quantos municípios ainda não conseguiram pagar o valor completo.
Um estudo do Ministério da Educação feito neste semestre mostra que o salário médio de professores do País era de R$ 1.527 em 2008, quase R$ 600 a mais do que a média nacional. Em 16 Estados brasileiros o salário do professor era ainda inferior à média nacional.
Comentário: 
  • (A lei que institui o salário mínimo da categoria, de 2008, afirma que o piso deve acompanhar o reajuste do valor custo-aluno do Fundeb.) Na verdade, mais uma vez a Lei fica só no papel. Na dúvida, preferiram aplicar um índice menor que deixa frustrada a categoria. E ainda alertam para a hipótese de muitas prefeituras não terem como aplicar o Piso. E a Lei de Responsabilidade Fiscal, como fica nessa história.
  • (Se as contas fossem feitas com o valor projetado do custo-aluno, o salário mínimo da categoria seria de R$ 1.415,97). Ou seja, o piso seria bem maior, apesar de ainda estar bem aquém do que realmente merecem aqueles que ajudam a formar os sujeitos de todas as outras profissões. Mas parece muito para os nossos governantes acostumados a aumentar os próprios salários. Exemplo: Deputados estaduais de Minas aumentam em até 40% seus vencimentos mensais graças a um adicional por participação em sessões extraordinárias. Valor da verba extra pode chegar a cerca de R$ 5 mil por parlamentar. O valor corresponde a 39,9% do subsídio básico do deputado estadual, de R$ 12.384,07. Não estão incluídos no valor os R$ 2.250 de auxílio-moradia a que os 77 deputados estaduais de Minas também têm direito. Para custear as atividades, são pagos ainda R$ 20 mil de verba indenizatória para despesas como manutenção de escritórios parlamentares no interior, material gráfico, contratação de serviços de consultoria e divulgação da atividade. (Disponível em: http://politicaetica.com/2009/05/25/jeitinho-para-engordar-o-salario-dos-deputados-mineiros/). Com os vereadores é a mesma coisa: No Brasil a renda anual da maioria dos trabalhadores brasileiros é de R$ 5580,00. Em Guarapari, só para exemplificar, um vereador recebe mais que esse valor em apenas um mês de trabalho, tendo somente duas sessões por semana com duração de quase três horas cada. Isso porque além do salário mensal de R$ 3,6 mil, os parlamentares agora desfrutam de cinco benefícios que totalizam R$ 2,7 mil, 75% da remuneração.(Disponível em: http://www.folhadacidade.inf.br/LerMateria.asp?Codigo=872)
Dessa forma, não sobra mesmo dinheiro para a Educação!!!

29 de dez de 2009

FELIZ OLHAR NOVO!


O grande barato da vida é olhar para trás e sentir orgulho da sua história. O grande lance é viver cada momento como se a receita da felicidade fosse o AQUI e o AGORA.

Claro que a vida prega peças. É lógico que, por vezes, o pneu fura, chove demais... mas, pensa só: tem graça viver sem rir de gargalhar pelo menos uma vez ao dia?
Tem sentido ficar chateado durante o dia todo por causa de uma discussão na ida pro trabalho?
Quero viver bem. 2009 foi um ano cheio.

Foi cheio de coisas boas e realizações, mas também cheio de problemas e desilusões.
Normal! Às vezes se espera demais das pessoas.
Normal! Grana que não veio, o amigo que decepcionou, o amor machucou.
Normal! 2010 não vai ser diferente.

Muda o século, o milênio muda, mas o homem é cheio de imperfeições, a natureza tem sua personalidade que nem sempre é a que a gente deseja, mas e aí?
Fazer o quê?
Acabar com seu dia?
Com seu bom humor?
Com sua esperança?

O que eu desejo para todos nós é sabedoria! E que todos saibamos transformar tudo em uma boa experiência!
Que todos consigamos perdoar o desconhecido, o mal educado.
Ele passou na sua vida. Não pode ser responsável por um dia ruim...
Entender o amigo que não merece nossa melhor parte.
Se ele decepcionou, passe-o para a categoria 3, a dos amigos.
Ou mude de classe, transforme-o em colega.
Além do mais, a gente, provavelmente, também já decepcionou alguém.

O nosso desejo não se realizou?
Beleza, não tava na hora, não deveria ser a melhor coisa pra esse momento (me lembro sempre de um lance que eu adoro: CUIDADO COM SEUS DESEJOS, ELES PODEM SE TORNAR REALIDADE.
Chorar de dor, de solidão, de tristeza, faz parte do ser humano.
Não adianta lutar contra isso.
Mas se a gente se entende e permite olhar o outro e o mundo com generosidade, as coisas ficam diferentes.

Desejo para todo mundo esse olhar especial. 2008 pode ser um ano especial, muito legal, se entendermos nossas fragilidades e egoísmos e dermos a volta nisso.
Somos fracos, mas podemos melhorar. Somos egoístas, mas podemos entender o outro. 2008 pode ser o máximo, maravilhoso, lindo, espetacular... ou... Pode ser puro orgulho!

Depende de mim, de você!
Pode ser.
E que seja!!!

Feliz olhar novo!!!

Que a virada do ano não seja somente uma data, mas um momento para repensarmos tudo o que fizemos e que desejamos, afinal sonhos e desejos podem se tornar realidade somente se fizermos jus e acreditarmos neles!"

27 de dez de 2009

Apagão Cultural no Brasil

Esta notícia foi veiculada no Jornal Nacional de ontem (26/12). Fiquei assustado com as informações nela contidas. Aliás, qualquer um que preze a cultura ficaria. Veja:

Pesquisa revela que Brasil vive um apagão cultural

No século XXI, ir ao cinema ou visitar algum centro cultural ainda são programas impossíveis para a grande maioria dos cidadãos.

Um estudo feito pelo Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada - um órgão ligado à Presidência da República, revelou uma espécie de apagão cultural no Brasil.
Tia e sobrinho, juntos, curtindo a semana de Natal. O desejo de levar o menino pra ver um filme ou uma peça, é só desejo mesmo.
Tem cinema aqui? “Só lá longe”, diz o menino.
Ainda era início de setembro em Magé, interior do Rio, quando esse grupo de amigos foi ao cinema pela última vez. Um evento, que precisa ser organizado com semanas de antecedência.
É preciso arranjar um carro, dividir combustível, levar dinheiro pro pedágio.
A próxima sessão está a 40 quilômetros de distância.
“Você sai para fazer isso. Você sai para ir ao cinema e volta não tem como você”, diz um morador.
É uma viagem? “É você chega a fazer uma viagem”, conta.
Magé nem é tão pequena assim. Tem 230 mil habitantes e fica a setenta quilômetros do Rio de Janeiro, considerado um dos principais centros culturais do país.
Mesmo assim, aqui não tem cinema e nem teatro. A principal diversão das pessoas aqui é essa: caminhar na praça, olhar para as pessoas, sentar no banco e assistir a vida passar.
Em Moita Bonita, no Sergipe e em Arroio do Padre, no Rio Grande do Sul, é a mesma coisa.
Os jovens sonham com o dia em que terão, ali na esquina, um teatro... Ou um cinema.
“Cinema eu nunca fui porque aqui na cidade não tem”.
“Para assistir um cinema tem que ir pra capital”.
A mais pura frustração cultural que se multiplica pelo país. É o que diz um levantamento feito pelo Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada. De cada 100 municípios brasileiros, 98 não têm salas públicas de cinema, nem centros culturais. E 83 não possuem salas de espetáculos ou teatros que pertençam ao município. É o retrato da política cultural existente no país.
“A presença do estado é muito reduzida e precisaria avançar do ponto de vista do país se transformar em uma grande nação onde o conhecimento e a cultura se transformam no principal ativo na sociedade do conhecimento”, conta Marco Porchmann, presidente do IPEA.
Pelo menos um dos indicadores é bom: só uma em cada dez cidades do Brasil não possui uma biblioteca. Mas onde elas não existem, fazem uma falta danada.
Dona Rosa decidiu não esperar. Também em Magé, no Rio de Janeiro, ela atrai crianças como abelhas ao mel só com folhetos de propaganda e livros velhos recolhidos nas redondezas.
Não é preciso muito pra ver o que acontece...
“Cinema não tem, biblioteca não tem, teatro não tem. E aí esse lugarzinho que a senhora criou acaba sendo o que pra elas? É tudo pra elas. Eu acho que é tudo. Porque aqui eles encontram algo pra fazer. Aqui ocupa a mente com coisas boa e na rua o que aprende?”, conta a aposentada Rosa Carneiro.
Mesmo assim, ainda encontramos quem critique a atitude da Prefeitura de Curvelo ao tornar  o Cine Teatro Virgínia um Patrimônio Público. É um apagão cultural mesmo...
Cine Virgínia: agora um patrimônio dos curvelanos


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23 de dez de 2009

As Leis do Amor Próprio (Leia)

Esta semana fiquei muito magoado com alguém. E quem nunca se magoou, não é mesmo? O fato é que esta mágoa quase me fez desisti de anos de luta por um ideal: a valorização dos educadores. Hoje, com a cabeça mais tranquila e principalmente devido às palavras amigas de pessoas que confiam na minha capacidade, decidi que o melhor é seguir em frente, desempenhando o meu papel da melhor maneira possível. Obrigado àqueles(as) pela confiança que depositam em mim.

Quando nos amamos de verdade evitamos pensar ou vivenciar o passado triste e, quando se lembra, mentaliza apenas como experiência para a evolução, vemos de forma fria e natural tudo o que aconteceu no passado, procuramos tirar proveito dos acontecimentos do passado, a fim de tornarmos cada vez mais evoluídos.
Quando nos amamos de verdade, quando estamos diante de uma pessoa que está tentando nos magoar, simplesmente temos todo o controle emocional para nos sentir frios em uma determinada situação, não deixando as palavras ofensivas e desarmonias caírem sobre nossa Aura. Essa é uma importante fase do auto conhecimento, o controle dos sentimentos.
Quando nos amamos de verdade não esperamos ser compreendidos, preferimos compreender as pessoas de um modo geral, estamos sempre de bem com a vida e não nos preocupamos se alguém gosta ou não. Não damos ouvidos às críticas, porque sabemos que quanto mais evoluímos mais atrai pessoas para criticar e ofender. É um processo natural da ascensão do Universo. Se todos só aplaudissem não teria graça.
Quando nos amamos de verdade não guardamos raiva, rancor ou ressentimento, vemos tudo a nossa volta como se fosse um processo de auto-conhecimento, estamos sempre disposto a perdoar e compreender em qualquer situação.
Quando nos amamos de verdade não aceitamos sugestões negativas, estamos sempre policiando nossos pensamentos e procuramos analisar cada um.
Quando nos amamos de verdade não nos magoamos, não ficamos chorando quando somos magoados. Não nos entristecemos por qualquer razão, não perdemos o controle em qualquer situação e não nos deixamos levar por qualquer situação negativa, seja lá qual for.
Quando nos amamos de verdade não temos medo da morte, doenças, de ficar pobre ou sem dinheiro, não temos medo de nada neste mundo, não nos apegamos a nada, ao ponto de sentir coragem e a segurança de começar tudo novamente se for necessário.
Quando nos amamos de verdade não nos deixamos acomodar pela vida, estamos sempre criando forças para ir em frente, estamos sempre iniciando algo importante em nossas vidas e quando iniciamos alguma coisa vamos até o fim sem desistir da idéia ou do objetivo e desta forma, sempre chegamos ao final, vitoriosos. Os maus espíritos detestam quem se ama, não se sentem bem ao lado de quem se adora e cumpre as Leis do Amor Próprio.
Quando nos amamos de verdade, somos sábios, inteligentes e raciocinamos antes de falar qualquer coisa, evitando com isto passar informações deturpadas e não esclarecidas.
Quando nos amamos de verdade estamos sempre para cima, felizes, sorridentes, procuramos passar o seu tempo livre como se fosse uma criança, alegre e bem disposta.
Quando nos amamos de verdade aceitamos as críticas e nos corrigimos, procuramos sempre ouvir, ninguém é perfeito, portanto, podemos errar, é muito importante saber ouvir e separar o joio do trigo.
Quando nos amamos de verdade não criamos ansiedade, quando mentalizamos alguma coisa para nós, sabemos esperar, não temos pressa da vida, temos o conhecimento do Universo e não temos medo da morte, sabendo que existirá por todo Universo infinito. Quem se ama se orgulha de si mesmo.
Quando nos amamos de verdade procuramos sair, passear, dançar, ir a um bom teatro, restaurante, nos divertir, ir às festas convidadas, procura estar sempre em volta de pessoas criando uma política de boa amizade, mesmo que se precise sair sozinho, passear numa praia, num jardim, enfim, mantendo sempre o contato com a natureza.
Quando nos amamos de verdade procuramos ocupar o tempo com algo produtivo, procuramos fazer algo por alguém, por nós mesmo, estar sempre com a mente ocupada, com coisas boas. Quando estamos com a mente vazia, muitos pensamentos negativos caem sobre o nosso pensamento consciente.
Quando nos amamos de verdade evitamos ficar em casa sozinhos, sem ter o que fazer, procuramos nos distrair, ser útil, procuramos estar sempre pensando em uma forma de ocupar o seu tempo com a sua evolução. Não sentimos solidão, sabendo conversar com a voz interior.
Quando nos amamos de verdade não cobramos sentimentos, amamos o outro naturalmente e não nos preocupamos se estamos sendo amados ou não, apenas damos amor e compreensão, e desta forma somos amados “automaticamente”, devido às leis do Universo. Não sente ciúmes exageradamente, não tem medo de perder. Se basta, se gosta e não tem costume de se lamentar.

(Texto original de FAUSTO OLIVEIRA)
Portanto, mesmo que tenha sido magoado por quem sempre defendi, continuarei o meu caminho de luta, tendo sempre como bandeiras a justiça e a honestidade. 

21 de dez de 2009

FELIZ NATAL !!!

FELIZ NATAL AMIGOS!

Formam-se nuvens de esperança num céu de bondade,
Em cada coração há uma enorme desejo de felicidade e alegria!
Lares se iluminam numa magia sem qualquer maldade,
Iniludível, apenas o amor engrandece este lindo e peculiar dia...
Zelando totalmente pela nossa total paz e harmonia!

No íntimo de cada um de nós está o sentimento mais puro,
Aquele que norteia o significado verdadeiro da comemoração,
Todos sabem que Jesus é o nosso salvador e o porto seguro,
Aquarela de todas as emoções num só bondoso coração,
Libertando em todos nós os termos da sublime doação!

Alegria em cada rosto sem mascarar a tristeza,
Mudanças de atitudes e gestos de solidariedade,
Inquietação vestida da mais simples e calorosa nobreza,
Guardando em cada Ser o sentindo da sua própria verdade,
Originando a fagulha da mais verdadeira e sincera felicidade,
Somamos nossas expectativas numa única vontade: PAZ

Autora Mariluci Carvalho de Souza
(Hanna)

15 de dez de 2009

Quanto vale uma lágrima?


Pudesse eu ter o conhecimento alquímico que me permitisse cristalizar uma qualquer lágrima de alguém que chora… eu seria a pessoa mais rica do mundo! Mais rica do que se possuísse todas as pedras e metais nobres que se acomodaram ao longo de milhões de anos nas gangas rochosas da Terra.

As lágrimas aumentam o seu valor ao longo do tempo, precisamente o fenômeno inverso que acontece ao vil metal. Aquelas dão-se. O dinheiro recebe-se, rouba-se, acumula-se, especula-se mas ele não se multiplica - apenas divide.
As lágrimas são inesgotáveis e cumulativas: quando choramos, elas trazem consigo todas as mágoas e sofrimentos contidos no coração, convertendo-se em pequenas pérolas de água e sal.
Na infância valem inocência, na maturidade – sabedoria. Tal como o ouro é provado no fogo, as lágrimas são purificadas no coração. Por isso, não posso deixar de recordar a grande portuguesa que escreveu e cantou:
“Se eu soubesse que morrendo
Tu me havias de chorar
Por uma lágrima tua
Que alegria me deixaria matar”
Muito menos deixar de dizer a vocês meus queridos ex-alunos da 4ª Série: MUITO OBRIGADO POR TUDO. Inclusive pelas lágrimas. Isso não tem preço!

De cara nova

Nosso Blog está passando por reformulações para ficar mais atraente. Logo, logo, todos os elementos da página estarão de volta, inclusive a lista de blogs  que recomendamos. O padrão VERDE permanecerá por ser a cor da ESPERANÇA. O professor Rogério continuará na organização do Blog, mas em 2010 uma nova turminha o auxiliará. Abraços.

12 de dez de 2009

Obrigado pela surpresa!!!

No dia 11 de dezembro, os alunos da 4ª Série me fizeram uma grande surpresa: uma festa de aniversário antecipada. Obrigado a todos!!! Adorei a surpresa. Nestes momentos de demonstração de carinho, livre de qualquer outro interesse, é que ganhamos mais força para continuar nosso trabalho, apesar do "desgoverno" de alguns políticos que teimam em não reconhecer a EDUCAÇÃO como o único meio de promover o desenvolvimento de um país. Se ainda resistimos, apesar de todo tipo de desvalorização, é porque acreditamos que  os pequeninos como vocês são realmente o futuro da nossa nação. Continuem assim: valorizando seus professores e, principalmente, quando eleitores, escolhendo governantes que os valorizem. Valeu!!!

Eu é que agradeço pelo convívio maravilhoso que tivemos!



VALEU GAROTADA!!!

ÚLTIMA ATIVIDADE DO PROJETO "LER É UMA BELEZA" EM 2009

A última atividade do Projeto "Ler é uma beleza", em 2009 aconteceu no dia 9 de dezembro durante uma solenidade de despedida das turmas de 4 ª séries. A boneca Emília (Paula) eo Livro Gigante (Lucas Gabriel) comandaram a festa.
Baseada no livro "Magrilim e em Jezebel: O REI DO ABECE", a peça teatral de mesmo nome, apresentada pelos alunos, chamou a atenção de todos os presentes. O livro conta a história de Magrilim Jezebel e que são desafiados pelo Rei Alfredo a participarem de uma disputa de versos. Adaptado para o teatro, pelas crianças e Rogério pelo professor, o livro que já é muito belo ganhou ritmo e graça Através do canto e fazer uso da bandinha. Raphael (Magrilim), Annabel (Jezebel), Ítalo (Rei Alfredo) e Robert (Mensageiro) mostraram muito talento ao desempenhar seus papéis.

Momento em que Jezebel (Annabel) faz a leitura da mensagem enviada pelo Rei Alfredo.

Rei Alfredo (Ítalo) chega para o desafio, acompanhado por seus escravos.

O cordel foi todo acompanhado pela bandinha (Maurício, Karine, Melissa, Jennifer e Maria Eduarda): Sintonia nota 10!

Ao final do teatro, os alunos apresentaram uma expressão corporal com uma música de Natal, relacionando o desapego de Magrilim e Jezebel, ao doar o prêmio aos pobres, com uma atitude de Jesus de se doar para nos salvar. Agradecimentos à professora Vanusa que preparou os alunos para esta atividade.


Na ocasião, foi divulgado o nome da ganhadora do Concurso AJUDE A ESCOLHER O NOME DE NOSSO MASCOTE. O Livro Gigante, mascote do Projeto, recebeu o nome de AMIGO DO SABER, dado pela aluna Yasmin Alves Barbosa da Fase Introdutória da professora Elaine. Yasmin recebeu o prêmio Acompanhada de sua mãe e Lucinéia "batizou" o livrão, escrevendo nele o nome que escolheu.

Yasmin levou, além do prêmio, um exemplar do livro de Produções da turma: AVENTURAS COM AS PALAVRAS.

Parabéns, Yasmin!

Yasmin faz o batismo "do Livro Gigante que, no ano próximo, dara continuidade ao trabalho de levar o incentivo à leitura às salas de aula.
O livro AVENTURAS COM AS PALAVRAS que Contém produções de textos dos alunos foi autografado pelos mesmos. Um dos momentos mais esperados da noite, onde cada aluno recebeu seu livro, ricamente ilustrado pelos autores Próprios. Agradecimentos à Direção pelo material de apoio, à Supervisora Marília pelo incentivo, à professora Cleone pelo auxílio durante uma capa da confecção e aos pais pela confiança depositada trabalho no nosso.

Momento em que o aluno Robert lia uma dedicatória que fez para a diretora Rosa Amélia
Enquanto cada aluno esperava sua vez de autografar o livro, foi exibido no telão um vídeo com a mensagem final do professor Rogério e que faz parte do DVD contendo fotos e vídeos da turma e  que cada criança levará como lembrança.

7 de dez de 2009

Ganhadora do Concurso

O nome do mascote do Projeto "Ler é uma Beleza", o Livro Gigante", já foi escolhido. O nome foi escolhido pela aluna YASMIN ALVES BARBOZA, da Fase Introdutória da Professora Elaine. A partir de agora o Livro Gigante chama-se "AMIGO DO SABER".  Yasmin receberá o prêmio no dia 9 de dezembro em solenidade própria. Depois deste dia, estaremos divulgando as fotos do evento. Parabèns, Yasmin!!!

6 de dez de 2009

Faltam apenas algumas horas...

As sugestões de nomes para o nosso Mascote, o Livro Gigante, só podem ser dadas até a meia-noite de hoje. Amanhã, no turno da tarde, os alunos da 4ª Série do Prof. Rogério farão a votação para a escolha do nome mais criativo para o Livrão, mascote do Projeto que leva o nome do Blog. No mesmo dia, o nome do ganhador ou ganhadora será divulgado na Escola e no Blog. A entrega do prêmio será no dia 9 de dezembro, durante a confraternização das 4ª séries.

2 de dez de 2009

ENCERRANDO EM GRANDE ESTILO

A 4ª Série encerrará as atividades do Projeto "Ler é uma Beleza" no próximo dia 9 de dezembro, às 18 horas, no auditório da Escola Dr. Viriato, ocasião para a qual todos os familiares e amigos dos alunos estão convidados. A turma está preparando a Peça Teatral baseada no livro "Magrilim e Jezebel em: O REI DO ABECÊ" de Fábio Sombra, além de apresentarem à família e convidados o livro "Aventuras com as palavras" que contém uma  produção literária de cada um. No mesmo dia, será feito a entrega do Prêmio ao ganhador do Concurso AJUDE A ESCOLHER O NOME DE NOSSO MASCOTE, cujo nome será divulgado na segunda-feira, dia 7 de dezembro. Quem quiser participar, tem até este domingo. Para participar basta clicar no link acima que direciona para a página do regulamento.

1 de dez de 2009

Concurso para escolha do nome do Mascote


O prazo para participar do Concurso para escolha do nome do Mascote do Projeto Ler é uma Beleza, o Livro Gigante, se encerra neste domingo, dia 6 de dezembro. O nome do ganhador será divulgado no dia 9 de dezembro.
Quer participar? Clique AQUI para ler o Regulamento.

28 de nov de 2009

Que orgulho!!!

Recebemos um comentário que achamos por bem publicá-lo devido ao orgulho que nos causou. É de encher o ego de qualquer um, principalmente dos alunos da 4ª série. Foi enviado por alguém muito especial para a Escola Dr. Viriato.Veja:
"Bianca e todos os alunos da 4ª série do Professor Rogério, vocês estão de parabéns, pois o trabalho realizado através do projeto Ler é uma beleza está maravilhoso. Beijos e abraços para todos. De sua ex supervisora, Terezinha de Jesus.

Parabéns Rogério, você sabe educar seus alunos em todos os aspectos e fazê-los chegar a educação integral."
Obrigado, Terezinha pelo incentivo. Você deixou de ser nossa supervisora, mas não deixa de nos incentivar, pois a lembrança do tempo em que estava conosco nos leva a querer sempre mais e acreditar em nosso potencial. Valeu pela visita e pelo carinho!!!

26 de nov de 2009

QUER AJUDAR A ESCOLHER O NOME DE NOSSO MASCOTE?

Caso seja aluno da Escola Dr. Viriato e deseje participar do Concurso AJUDE A ESCOLHER O NOME DE NOSSO MASCOTE, basta clicar no link abaixo e será direcionado à página do Concurso. Participe!!!
CONCURSO AJUDE A ESCOLHER O NOME DE NOSSO MASCOTE

Dia Nacional de Ação de Graças


O Dia de Ação de Graças é comemorado na quarta Quinta-feira de Novembro. Nesta data, pessoas de todas as religiões dão graças pelas dádivas alcançadas. As famílias se reúnem e comemoram com a ceia tradicional, após as preces e os cultos de cada religião em comunhão espiritual à benevolência de Deus misericordioso.

Segundo a tradição, o primeiro Dia de Ação de Graças americano aconteceu em 1621. A festa foi feita junto aos integrantes da tribo Wampanoag, convidados dos colonos ingleses fundadores da colônia Plymouth, estado de Massachusetts.
Num gesto de delicadeza, os índios levaram comida aos ingleses. Só em 1789, por idéia do então presidente George Washington, a data se tornou feriado. Para aqueles que estão no caminho espiritual, o Dia de Ação de Graças anuncia formalmente a chegada do Natal e simboliza a gratidão que sentimos a medida em que nos aproximamos de Deus.
Da mesma forma que o dia de Ação de Graças precede o Natal, o coração, que é constantemente agradecido, é um precursor do glorioso nascimento interno da consciência Cristã que é a alegre realização da Presença Divina em toda a criação.
Oferendas internas, conscientes de agradecimento, abrem nossos olhos novamente para as incontáveis manifestações de Deus em nossa volta, emocionando-nos com uma capacidade nova de admirar e sentir júbilo na vida diária.
O Dia de Ação de Graças é o dia especialmente dedicado à gratidão. A rigor, todos os dias deveriam ser de ações de graças. Em todas as circunstâncias, em todos os momentos, deveríamos ser gratos a Deus. "Em tudo dai graças, porque esta é a vontade de Deus, em Cristo Jesus, para convosco". I Tessalonicenses 5.18.
Agradecer a Deus, entendendo que tudo lhe pertence e que providencia o melhor para nós, é sinal de amor e de obediência à Sua vontade. No ano de 1909, Joaquim Nabuco, Embaixador do Brasil nos Estados Unidos, assistiu a um Culto de Ação de Graças. Ficou tão impressionado que declarou: "Quisera que toda a humanidade se unisse, num mesmo dia, para um universal agradecimento a Deus".
Em 1949, foi votada no Congresso Nacional e sancionada pelo Presidente Eurico Gaspar Dutra, a Lei no 781, que instituiu no Brasil o Dia Nacional de Ação de Graças.

Nós, da 4ª Série do turno da tarde, agradecemos a Deus o fato de termos muito mais a agradecer do que a pedir.

22 de nov de 2009

CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS: Mais uma aula de leitura

Nesta última quinta-feira, dia 19 de novembro, os alunos da 4ª Série do turno da tarde e seu Professor levaram, mais uma vez, às outras turmas, a mensagem da importância do hábito da leitura. Foi uma sessão de contação de histórias em que os estudantes apresentaram desenvoltura ao contar histórias como: Tia Miséria, O tomate que queria ser bola, A menina e o vampiro, A menina do leite, A princesa e a ervilha e outras. Alunos de outras turmas acompanharam com entusiasmo e também participaram ativamente de duas histórias contadas pelo Professor Rogério: O palhaço triste e João Furacão. Como não poderia deixar de ser, estavam presentes também a boneca Emília e o nosso mascote, o Livro Gigante. Foi uma aula de leitura! Ao final, a boneca convidou a todos para participarem do Concurso AJUDE A ESCOLHER O NOME DE NOSSO MASCOTE.Qualquer aluno da Escola Dr. Viriato pode participar, bastando para isso, deixar sua sugestão como COMENTÁRIO na postagem que leva o nome do Concurso.
Annabel contou a história da Tia Miséria, dramatizada com a ajuda de Robert e Melissa. Ao fundo, a boneca Emília e o Livro Gigante, sempre presentes.

Ao fundo, Melissa faz o papel da Morte.

Lucas Henrique prendeu a atenção das crianças, contando "A menina do leite".

Lucas Rodrigues também conseguiu atrair os olhares atentos da criançada, ao contar "A princesa e a ervilha" de Hans Christian Andersen.

Karine surpreendeu pela segurança com que contou a história "A menina e o vampiro".

A participação de Robert atraiu ainda mais a atenção dos presentes.

21 de nov de 2009

Que fofinhos!!!

Já temos participantes dando sugestões para o nome de nosso mascote. Os nomes e as sugestões serão mantidos em segredo até a data estipulada pelo regulamento. Quem quiser participar deve acessar a postagem AJUDE A ESCOLHER O NOME DE NOSSO MASCOTE e deixar sua sugestão clicando em comentário. Importante: aguarde a confirmação de que sua mensagem foi enviada. Obrigado às professoras que estão incentivando os alunos a participarem! Leia antes o Regulamento.

20 de nov de 2009

AJUDE A ESCOLHER O NOME DO NOSSO MASCOTE

CONCURSO PARA ESCOLHA DO NOME DO MASCOTE DO PROJETO "LER É UMA BELEZA"
REGULAMENTO
1. Participação
Poderão participar todos os alunos da E. M. Dr. Viriato Diniz Mascarenhas, com exceção da 4ª Série do turno da tarde que são os organizadores do Concurso.
2. Objetivo
Escolha do nome do Livro Gigante, mascote do Projeto Ler é uma beleza.
3. Ganhador(a)
Será considerado(a) vencedor(a) do Concurso o(a) aluno(a) que escolher o nome mais criativo e original para o personagem em questão.
4. Forma de envio (participação)
Os interessados em participar deverão acessar a página "lereumabeleza.blogspot.com" e, na postagem atual "AJUDE A ESCOLHER O NOME DO NOSSO MASCOTE", deixar sua sugestão clicando em  comentário, onde deve constar:
NOME PARA O LIVRO:
NOME DO ALUNO:
NOME DA PROFESSORA:
5. Premiação
Prêmio surpresa.
6. Julgamento
Será formada Comissão Julgadora composta pelos alunos  da 4ª Série do turno da tarde para a escolha do melhor nome para o mascote.
7. Considerações finais
7.1. A Comissão Julgadora é soberana em sua decisão e não caberá recurso.
7.2. Cada participante poderá dar quantas sugestões quiser, mas só poderá deixar uma em cada comentário. Será desclassificado o participante que deixar mais de uma sugestão em um mesmo comentário.
7.3. O(a) vencedor(a) terá sua imagem divulgada no blog, desde que seu responsável assim o permita.
7.4. Os comentários dos participantes ficarão visíveis para todos no dia 7/12/2009.
7.5. O nome do(a) vencedor(a) será divulgado no blog e na escola no dia 9/12/2009.
7.6. Os comentários com as sugestões de nomes só poderão ser feitos até o dia 6/12/2009. Sugestões dadas após esta data serão desconsideradas.
7.7. O participante que deixar sua sugestão, desde já, concorda com os termos deste Regulamento.

13 de nov de 2009

COEED - MG: Notícias

Aconteceu em Belo Horizonte, de 8 a 12 de novembro, a Etapa Estadual da CONAE/2010. A Conferência Estadual de Educação de Minas Gerais aconteceu no SESC VENDA NOVA  e contou com a participação de mais de 900 pessoas de todo o Estado de diversos segmentos da Educação.
O tema central da CONAE que é Construindo o Sistema Nacional Articulado de Educação foi objeto de estudo e de deliberação, incluindo debate de todos os níveis, etapas e modalidades de ensino.
O Professor Rogério esteve presente na  COEED - MG, no segmento Pais de Alunos da Educação Básica, participando das discussões do Eixo IV: Formação e Valorização dos Profissionais da Educação, onde foram debatidas e analisadas propostas que dizem respeito ao Piso Salarial Nacional, Plano de Carreira e Carga Horária do Professor, por exemplo.
 
Após discussão nos Eixos, as propostas eram levadas à plenária para votação: um exercício de cidadania e democracia.

Delegados votam pontos importantes para a Educação como: Qualidade da Educação, Gestão Democrática, Financiamento da Educação e Inclusão, dentre outros.
Delegação curvelana, presente e atuante nas Etapas Micro (Curvelo), Macro (Diamantina) e agora Estadual (Belo Horizonte), junto a membros da Comissão Organizadora da COEED -MG.
A CONAE/2010 (Conferência Nacional de Educação) acontecerá em Brasília de 28 de março a 1º de abril de 2010.
A seguir um trecho da palestra do Professor Edson aos participantes do Eixo IV. Todo educador deveria assistir!


8 de nov de 2009

CONTO DE FADAS: 2º júri simulado

Os alunos gostaram tanto da atividade do júri simulado, que decidimos fazer mais um, agora com o conto "João e Maria". A vilã, como não poderia deixar de ser, é a Bruxa, que aprisiona duas crianças, querendo devorar uma delas. E, surpresa, apesar de ser um conto tradicional da literatura infantil, muitos alunos não conheciam a história. A história foi contada na sala de aula pelo professor e os papéis para o júri sorteados, tamanho o interesse da turma em participar. O júri foi realizado  no dia seguinte, pois as crianças queriam vir caracterizadas. Algumas, é claro, ficam  um pouco nervosas diante da câmera, mas é uma atividade que ajuda a desinibi-las e desenvolver a linguagem oral. Vejam os resultados através dos dois vídeos.

7 de nov de 2009

CONTO DE FADAS: Júri simulado

A seguinte atividade foi desenvolvida com a turma da 4ª série: Leitura de contos de fadas em que aparecem bruxas: promover um júri com advogado, promotor, juiz, jurados, que irão julgar o vilão da história de acordo com suas ações na narrativa. Os alunos adoraram e, após, aproveitamos e fizemos esta Produção de Texto Coletiva que conta como cada um participou da atividade, ou seja, do Júri Simulado. O conto escolhido foi Rapunzel. Depois de lida, foi feito uma resenha da história e o relatório do julgamento.

CONTO DE FADAS: RAPUNZEL
JÚRI SIMULADO
Durante o julgamento, a acusação, através da Promotora (Melissa), acusou a Bruxa de tentativa de homícídio, lesão corporal, rapto e chantagem. A testemunha de acusação (Biannca) afirmou que a Bruxa sempre maltratava Rapunzel e que a viu subindo a torre com uma tesoura.
O Advogado de defesa (Raphael) defendeu sua cliente afirmando que ela acolheu Rapunzel quando seus pais a abandonaram e que cuidava dela com carinho. Disse ainda que o Príncipe era usuário de drogas e que este influenciava a garota a usar também. Continuou dizendo que o Príncipe caiu da torre porque suas mãos escorregaram dos cabelos oleosos de Rapunzel.
A testemunha de defesa (Gustavo) confirmou tudo o que o advogado disse e acrescentou que Rapunzel abusava de remédios controlados e sofria depressão. Informou ainda que Rapunzel já havia lhe oferecido drogas, mas que não aceitou porque é aluno da tia Mariana no PROERD.
O Príncipe (Maurício) e Rapunzel (Paula) confirmaram as acusações da Promotora de que a Bruxa cometeu todos os crimes citados acima.
No final, a Bruxa foi considerada culpada.

CONFERÊNCIAS ESTADUAIS DE EDUCAÇÃO

As Conferências Estaduais já tiveram início com a etapa de São Paulo que aconteceu nos dias 02 a 04 de outubro. Agora é a vez de Minas Gerais: de 8 a 12 de novembro em Belo Horizonte. O Prof. Rogério vai estar lá representando o segmento Pais de Alunos da Educação Básica.

4 de nov de 2009

CONTOS DE FADAS

Trabalhar com contos de fadas nas escolas é uma atividade prazerosa para todos os envolvidos no processo educativo, pois é um tema de grande aceitação entre as crianças, que desperta interesse, envolvimento e participação dos mesmos.

O professor, antes de iniciar seu trabalho, deve desenvolver um projeto por escrito, em referência ao mesmo, citando a justificativa, os objetivos de se desenvolver o projeto, quais os recursos didáticos que disponibilizará para a realização do mesmo, a metodologia das aulas, dentre outros, buscando discutir com os alunos quais seus interesses diante do mesmo.
O importante de se desenvolver esse projeto é que, através dele o professor consegue trabalhar alguns conflitos do dia-a-dia dos alunos, bem como buscar as soluções para os mesmos, procurando encontrar respostas para aquilo que não está bem.
À medida que as histórias vão sendo trabalhadas, as crianças podem se identificar com os personagens e transferirem todos os seus conflitos para aqueles vividos na história. A criança se envolve tanto que passa a viver como se fosse um dos personagens.
Os assuntos abordados nos contos de fada muitas vezes tornam-se reais, como os medos que fazem parte de nossa vida.
Dentre esses, os que mais vemos nas crianças são medo de escuro, de animais, dos pais não buscarem na escola, etc. Porém, um dos medos mais difíceis de trabalhar nas escolas é o medo do Lobo Mau. Na verdade, a intenção das histórias, como a Chapeuzinho Vermelho, não é de assustar as crianças, mas de mostrar para as mesmas que não devemos falar com pessoas estranhas, que não podemos confiar em qualquer um.

O amor é outro importante tema dos contos de fadas, sempre aparecendo com um príncipe encantado e a princesa, que se casam ao final da história.

Esses sentimentos fazem parte da vida de qualquer ser humano e é bom que as crianças aprendam a lidar com eles o quanto antes.
Nas aulas as crianças vão percebendo que seus medos vão sendo amenizados à medida que a professora as faz refletir sobre os mesmos, que as suas relações sociais vão ficando menos conflitantes, devido a momentos de discussão dos combinados da turma, como regras de boa convivência que devem respeitar. Já o amor, este vai surgindo através do respeito ao próximo, das atitudes menos egoístas e de carinho. Assim, a criança vai percebendo que a amizade é uma importante conquista para seu dia-a-dia.
Os contos de fadas ensinam também as crianças a enfrentarem sentimentos de perda e angústia. Através deles as crianças percebem que tudo de ruim que pode acontecer na vida de uma pessoa pode passar, pois sempre há uma fada para ajudar a resolver os problemas, como as mães, avós, tias ou mesmo as professoras.
Enquanto divertem as crianças, os contos trabalham o lado emocional das mesmas, favorecendo o desenvolvimento de suas personalidades, pois tratam vários problemas de forma prazerosa e aceitável. Cultivam a esperança, o sonhar e nos mostram que sempre há esperança para os finais felizes.
E é importante ressaltar ainda que, para as crianças acostumadas a ouvir histórias e estimuladas a ter sempre contato com as mesmas, a leitura se fará constante na vida delas.
Por Jussara de Barros
Graduada em Pedagogia
Equipe Brasil Escola
Disponível em: http://www.educador.brasilescola.com/orientacoes/contos-fadas.htm

2 de nov de 2009

Música de Michael Jackson no Halloween

Trabalhamos na sala de aula parte da música Thriller traduzida para o Português. Depois da morte do cantor, suas músicas voltaram a ser sucesso, inclusive entre as crianças.  Veja como foi:
Você é daqueles(as) que gostam de cantarolar músicas em inglês? Sabe o que elas dizem? Gosta de filme de terror? Então, veja parte da tradução da música Thriller do cantor Michael Jackson e o que ela diz.
Thriller

Michael Jackson

É quase meia-noite
E algo malígno está te espreitando no escuro
Sob a luz da lua
Você tem uma visão que quase para o seu coração
Você tenta gritar
Mas o terror toma o som antes de você fazê-lo
Você começa a congelar
Enquanto o horror te olha bem nos seus olhos
Você está paralisado!
Porque isso é terror, noite de terror
E ninguém vai te salvar
Da besta pronta para atacar
Você sabe que é terror, noite de terror
Você está lutando por sua vida
Numa noite assassina de terror
Você escuta a porta bater
E percebe que não há para onde correr
Você sente uma mão fria
E pensa se ainda vai ver o sol
Você fecha os olhos
E espera que seja tudo imaginação
Mas enquanto tudo isso
Você escuta a criatura rastejando
Sua hora chegou!

Atividades
1. O título da música não foi traduzido, mas, pelo texto prevê-se que é:
(    ) Noite de alegria.
(    ) Terror.
(    ) Meia-noite.
2. Leia:
"Algo maligno está te espreitando". As palavras grifadas podem ser substituídas, respectivamente, por ________________________ e ________________________.
3. "Mas o terror toma o som antes de você fazê-lo". O trecho que você acabou de ler quer dizer:
(    ) O som é desligado.
(    ) O som acaba.
(    ) Você fica sem voz.
4. "Você começa a congelar". A expressão grifada mantém o mesmo sentido se for substituída por:
(    ) Fica paralisado.
(    ) Começa a sentir muito frio.
(    ) Começa a correr.
5. Explique o significado da expressão "se ainda vai ver o sol".
6. Agora que você conhece parte da música, o que pensa em relação a ela? Assinale e justifique sua opção:
(    ) Continuo não gostando da música porque...
(    ) Deixei de gostar da música porque...
(    ) Gosto ainda mais da música porque...
Obs.: A mairoria das crianças marcou a última opção e disseram gostar de filmes de terror. Aqui a interdisciplinaridade com Ciências foi feita relacionando a sensação de medo à liberação de adrenalina na corrente sanguínea. Mais sobre "adrenalina"? Acesse: ADRENALINA: a molécula da ação

31 de out de 2009

HALLOWEEN DO VIRIATO

Alegria, imaginação e fantasia marcaram a comemoração do Dia das Bruxas na E. M. Dr. Viriato Diniz Mascarenhas no dia 30 de outubro. Confira os flashes...
Quem será?!

É Vamp... Este é o Gustavo!

Bruxinha Charmosa!!! Esta é Karine.

A Looooira do Banheeeiro!!! Esta é a Paula.

Descontração...
Dança...
Arte...
proporcionados por uma festa que já caiu no gosto dos pequeninos.

30 de out de 2009

Incentivo à Leitura

Assista ao vídeo em que a psicopedagoga Maria Helena Maluf dá dicas de como os pais podem incentivar a leitura dos filhos desde cedo. Super interessante!!!

33 Maneiras de Incentivar a Leitura

Jonas Ribeiro, escritor.

1.Presentear bebês com livros de pano e livros de borracha.
2.Em vez de roupas e brinquedos, presentear as crianças com livros.
3.Ler para os filhos na hora de dormir.
4.Escurecer a sala de aula e ler com velas acesas ou uma lanterna ligada.
5.Comprar gibis para os sobrinhos.
6.Ler uma poesia para quem a gente ama.
7.Dar um guia de viagem para quem fará uma viagem…
8.Quando o professor estiver lendo algum livro, levá-lo consigo.
9.Emprestar livros.
10.Convidar escritores, ilustradores e editores para visitar a escola.
11.Frequentar bibliotecas e livrarias.
12.Nada mais bonito do que a escola presentear os seus professores com livros.
13.Tratar os divulgadores a pão-de-ló. São eles que levam os lançamentos para as escolas.
14.Estimular as pessoas a continuarem os seus estudos.
15.Ensinar um adulto a ler. Nem sempre alfabetizar significa formar leitores. A leitura está associada ao amor pelas palavras, pela linguagem, pela vida.
16.Assinar revistas e jornais de nosso interesse. A! E renovar a assinatura!
17.Antes de começar a aula, escrever na lousa algum pensamento de um filósofo, alguns versos ou um haicai (poema de origem japonesa).
18.Contar para o outro a história de um livro que a gente gostou demais.
19.Fazer uma peça de teatro a partir de um livro.
20.Ler a biografia de alguém que a gente admira.
21.Colocar livros e revistas no banheiro…
22.Livros de piadas servem para a família inteira.
23.Ler o próprio coração e o silêncio. E se essa leitura for na praia, melhor ainda. É a gente lendo a gente.
24.Cantar com as letras das músicas nas mãos.
25.Colecionar os catálogos das editoras para entender o perfil de cada uma.
26.E também colecionar selos e figurinhas.
27.Fazer uma serenata e trazer o romance para a vida real.
28.Ler a cidade, ler um amigo, ler um animal de estimação, ler a chuva caindo, ler o jardim e ler as estrelas.
29.Aproveitar para ler na fila do banco, ônibus, no metrô e no consultório do dentista e da médica que atrasam demais.
30.Podemos enviar e-mails sugerindo bons livros.
31.Quem cozinha adora livros de receitas.
32.Estudar uma outra língua é ler um outro país, uma outra cultura.
33.Abraçar um livro quando acabamos a leitura. O outro ficará extremamente curioso para saber por que motivo abraçamos o livro, o que ele tem de tão bom assim a ponto de merecer o nosso abraço.

29 de out de 2009

Vem aí a Prova Brasil!

Comunicado aos Pais
Prova Brasil ajuda a melhorar a escola do seu filho

A Copa do Mundo é realizada a cada quatro anos, como os Jogos Olímpicos. Em 2007, além de uma grande competição esportiva, os Jogos Pan-Americanos do Rio de Janeiro, o Brasil promoveu eventos importantes na área da educação, como a Prova Brasil e o Saeb (Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica), que ocorrem a cada dois anos.
A próxima aplicação das provas está prevista para este ano.
As duas avaliações foram criadas para mostrar como está a educação no país. Todos os estudantes de escolas públicas urbanas da 4ª e da 8ª série (5° e 9° anos) fizeram a Prova Brasil. Estudantes dessas mesmas séries de escolas particulares, do 3º ano do ensino médio e matriculados em escolas rurais participaram do Saeb.
As notas não entram no boletim escolar do aluno. Isso porque os dois exames não foram feitos para avaliar o estudante. A Prova Brasil afere o ensino oferecido pela escola e a qualidade da educação no município. O Saeb avalia os sistemas educacionais — rede estadual, escolas públicas e particulares — e a situação regional.
Mesmo que as provas não contribuam para a nota, é muito importante que os estudantes participem. Se professores, diretores, prefeitos e Ministério da Educação não souberem como está o aprendizado, não poderão ajudar a melhorá-lo.
A prova é aplicada na própria sala de aula. É fundamental que o aluno esteja presente e que leve a sério as respostas às questões. Os pais devem explicar ao filho que os resultados da Prova Brasil e do Saeb darão a ele algo mais importante do que pontos no boletim: os exames contribuirão para a melhoria da educação. E que o maior beneficiado diretamente com isso será o próprio estudante.
Educação não é tarefa apenas do professor. Todos devem estar unidos nesse esforço. Só com educação de qualidade o Brasil terá como oferecer melhores condições de vida a todos.
Cada um faz sua parte. Nesse momento, a parte dos pais é estimular o filho a fazer bem a prova.
A Prova Brasil será aplicada de 09 a 27 de novembro deste ano.
Fonte: http://provabrasil2009.inep.gov.br/

27 de out de 2009

A Reforma Ortográfica em Quadrinhos

Vários são os sites que apresentaram a Reforma Ortográfica através de quadrinhos, mas poucos mostram atividades para trabalhá-los na sala de aula. Aqui vão sugestões que foram trabalhadas com a 4ª série. Outras sugestões? Envie-nos.
Além da leitura oral, podem ser explorados outros aspectos como linguagem das personagens, feições, interpretação de texto e outros.
Por que a personagem desiste de obter ajuda com o sobrinho sobre a Reforma Ortográfica?

1. Por que a personagem cita como exemplo a palavra WHISKY?
2. Tente se lembrar de outras palavras usadas na nossa língua que contêm essas três letras.

De acordo com a nova regra, continue fazendo a flexão dos verbos:
a) magoar: Eu magoo.
b) povoar:
c) sobrevoar:
d) abençoar:
e) perdoar:

Faça uma lista de palavras que antes possuíam o trema e que agora não possuem mais. Compare sua lista com a de seus colegas.
Por que a personagem afirma ser um "visionário"?

 
Junte com um colega e façam uma lista de algumas palavras paroxítonas que perderam o acento agudo de acordo com a nova regra.

Agora, responda: As palavras abaixo devem ou não ser acentuadas?
BAIUCA - CAUILA - BOCAIUVA

Na sua opinião, por que a personagem diz que é preciso um "corretor ortográfico" para a máquina?

1. Procure no dicionário do significado de GERÚNDIO.
2. Dê o gerúndio dos verbos a seguir:
a) amar
b) sorrir
c) sofrer
d) caminhar
e) cair

 Consulte o dicionário e escreva o significado de:
DITONGO
PAROXÍTONA
1. No último quadrinho, a personagem se mostra:
(    ) preocupadíssimo.
(    ) nervoso.
(    ) despreocupado.
2. Justifique sua opção no item anterior.


O Guia Prático da Nova Ortografia da Editora Melhoramentos explica, de maneira didática, as alterações introduzidas na nossa ortografia pelo recente Acordo Ortográfico. É um material completo e que traz o nome do Professor Douglas Tufano, autor de vários livros da Língua Portuguesa. Clique no link abaixo e confira.
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