DECLAMANDO POESIA

Os alunos com deficiência auditiva deram um show na declamação da poesia Caixa Mágica de Surpresa, de Elias José, o que possibilitou a conscientização de respeito às necessidades especiais de cada um .

Teatro em comemoração ao Dia do Livro

Nesta quarta, dia 20 de abril, a turma do 5º Ano do Prof. Rogério apresentou durante a Hora Cívica realizada na Escola a peça "O tesouro da Emília". Confira a peça e descubra também qual é o tesouro que a Emília encontrou. A filmagem é do aluno Paulo Ricardo que tremeu um pouquinho.

1ª Parte: O tesouro da Emília (Prof. Rogério Trindade)

(Pedrinho e Narizinho estão na sala brincando de jogar pedrinha, quando entra Emília, toda afobada.)
PEDRINHO: Quê isso, menina? Por que toda essa afobação?
NARIZINHO: É mesmo? Tá com cara de quem viu fantasma!
EMÍLIA (com a mão no coração): Se existe fantasma, eu não sei! Mas acabei de encontrar um tesouro!
PEDRINHO E NARIZINHO (juntos): Um tesouro?!
EMÍLIA (fazendo sinal de silêncio): Psiu!!! Falem baixo! Então querem que todos saibam do meu tesouro?
PEDRINHO: Que tesouro é esse, boneca?
NARIZINHO: Com certeza, está aprontando mais uma das suas, não é Emília?
EMÍLIA: Estão duvidando de mim? Então esperem um pouco.
(Emilia sai e volta com um baú nas mãos, desconfiada, com medo de que alguém veja.)
PEDRINHO: É só um baú!!! O que tem de mais?
EMÍLIA: Está muito bem trancado! Logo só pode ser um tesouro com algo muito valioso.
NARIZINHO (curiosa e gesticulando): Então vamos abrir logo!
(Emília faz que sim com a cabeça e Pedrinho pega uma chave de fenda para abrir o baú.)
EMÍLIA: Olha, lá! Com cuidado para não estragar nem uma moedinha!
(Pedrinho faz força e o baú se abre. Eles olham dentro,menos a Emília. Pedrinho e Narizinho quase caem de susto.)
PEDRINHO E NARIZINHO (juntos): Um l...?!
(Emília os interrompe). EMÍLIA: Shhhhhhhhhhhhhhh.... não vão contar pra todo mundo, né?
NARIZINHO: Emília, você encontrou mesmo um tesouro. Mas ele pertence a todos.
EMÍLIA (revoltada): Ora, essa! Eu encontro meu tesouro e agora vou ter de dividir com os outros?
PEDRINHO (tirando o livro de dentro do baú): Veja só, Emília! Que lindo tesouro você encontrou!
(Desta vez, quem quase cai para trás é Emília)
EMÍLIA: O quêeeeeeeeeeeeee?! E eu pensando que era algo muito valioso!
NARIZINHO: Mas todo livro é mesmo um tesouro, Emília, e deve ser dividido com todos.
EMÍLIA (espantada): Agora querem rasgar o livro!!!
PEDRINHO: Não, Emília! Significa que ele tem de ser compartilhado. (Pega o livro e entrega a Emília). Vamos, escolha uma história!
(Emília abre o livro. Abrem-se as cortinas e começa a 2ª Parte: Teatro de fantoches. Os três se sentam.)
2ª Parte: O palhacinho infeliz (Adaptado da internet)

BETO: Olá, Margarida!
MARGARIDA: Oi, Beto!
BETO: Você viu?
MARGARIDA: Você viu o quê, Beto?
BETO: Você viu o circo que chegou na cidade?
MARGARIDA: Eu não, mas vi um desfile com muita música e carro cheio de animais.
BETO: Foi o circo que chegou à cidade.
MARGARIDA: Beto, escuta só! Você está escutando alguém chorando? (ALGUÉM CHORA POR TRÁS DO CENÁRIO)
BETO: Estou, de onde vem este choro? Vamos ver? (BETO E MARGARIDA SE ABAIXAM, SAEM RAPIDAMENTE E ENTRA O PALHAÇO CHORANDO)
PALHAÇO: Buá! Buá! Buá!
(BETO E MARGARIDA FALAM JUNTOS: “UM PALHAÇO CHORANDO!”)
BETO: Oh, seu palhaço! Por que você está chorando?
MARGARIDA: Não sabia que palhaço chorava. Achava que só fazia palhaçadas.
BETO: O que houve?
MARGARIDA: É, vamos! Fala, o que houve?
PALHAÇO: Sabe o que é? Eu consigo fazer todo mundo feliz, mas eu sou tão triste. Por trás desta máscara, eu escondo a minha Infelicidade.
MARGARIDA: Acalme-se seu, seu...
PALHAÇO: Paçoca. Meu nome é Paçoca, todos me chamam assim.
MARGARIDA: Acalme-se, Paçoca, nós estamos aqui e queremos ajudá-Io.
BETO: Qual é o seu problema?
PAÇOCA: Ninguém pode me ajudar. Ainda mais vocês, crianças. Eu já fui ao médico, ele me deu remédios e não resolveu meu problema. Procurei um amigo, e todos estavam ocupados. Ninguém pode me ajudar!
BETO: Por que você está doente?
PAÇOCA: Não, não estou, tenho muita saúde
MARGARIDA: Está precisando de dinheiro?
PALHAÇO: Não, eu sou muito rico. Eu quero alegria e ninguém pode me dar nem ajudar. Se pelo menos eu pudesse comprar, mas nem isso posso. Olha que eu já procurei em tudo que é lugar.
BETO E MARGARIDA: Ah! Então é fácil!
PAÇOCA: Fácil, como fácil? Vocês sabem de alguma solução?
BETO: Puxa, eu estava pensando que fosse um problema grave.
PAÇOCA: É grave, pois faço as pessoas sorrirem, se divertirem e no entanto, por trás da minha máscara, sou tão infeliz.
BETO: É fácil, Paçoca, você só precisa descobrir uma pessoa muito especial.
PAÇOCA: E quem é essa pessoa tão especial.
BETO: Espere aqui que já vou apresentá-la a você.
(BETO SAI E VOLTA COM UM ESPELHO QUE ENTREGA A PAÇOCA QUE SE OLHA).
BETO: Está aqui a pessoa que pode fazer você feliz.
PAÇOCA: Ei, mas este sou eu!
MARGARIDA: É isso aí! Você é a pessoa que pode te fazer feliz. Você tem procurado a felicidade em outros lugares. E a felicidade não se compra em supermercados ou lojas. Ela está dentro de nós mesmos. É só procurar.
PAÇOCA: E não é que vocês têm razão? Já estou até me sentindo feliz! Obrigado, crianças! E não deixem de me ver no circo. Tchau!!!

3ª Parte: O tesouro da Emília (Prof. Rogério)
EMÍLIA: Agora entendi. Cada livro é mesmo um tesouro. Um tesouro que não pode ficar guardado.

PEDRINHO E NARIZINHO (juntos): É isso aí, Emília! Vamos cuidar de cada livro como se fosse um verdadeiro tesouro.

FIM

Dengue: Combate ao Mosquito

CONTO DE FADAS: 2º júri simulado

Os alunos gostaram tanto da atividade do júri simulado, que decidimos fazer mais um, agora com o conto "João e Maria". A vilã, como não poderia deixar de ser, é a Bruxa, que aprisiona duas crianças, querendo devorar uma delas. E, surpresa, apesar de ser um conto tradicional da literatura infantil, muitos alunos não conheciam a história. A história foi contada na sala de aula pelo professor e os papéis para o júri sorteados, tamanho o interesse da turma em participar. O júri foi realizado  no dia seguinte, pois as crianças queriam vir caracterizadas. Algumas, é claro, ficam  um pouco nervosas diante da câmera, mas é uma atividade que ajuda a desinibi-las e desenvolver a linguagem oral. Vejam os resultados através dos dois vídeos.

Incentivo à Leitura

Assista ao vídeo em que a psicopedagoga Maria Helena Maluf dá dicas de como os pais podem incentivar a leitura dos filhos desde cedo. Super interessante!!!

ATIVIDADE DO PROJETO TRÂNSITO LEGAL

Um sucesso!!!
Assim pode ser descrita a culminância do Projeto Trânsito Legal desenvolvido por um professor da E. M. Dr. Viriato Diniz Mascarenhas com sua turma de 4ª Série. O projeto que tem como objetivos:
• Conscientizar as crianças e as famílias sobre a importância de cada sujeito do trânsito na construção de uma cidade melhor;


• Criar uma política, entre os envolvidos, de respeito à sinalização, às leis de trânsito e ao próximo;

• Contribuir para a melhoria do trânsito local;

• Aliar atividades de leitura à educação para o trânsito;

• Reconhecer hábitos e atitudes que valorizem a vida;
foi desenvolvido através de várias atividades descritas aqui mesmo no blog em várias postagens.
A atividade mais esperada do projeto foi a peça teatral "Transitando Legal", cujo cenário, que lembra uma cidade, a Cidade Legal, foi idealizado e montado por professor e alunos da 4ª série. A cidade fictícia contava até com semáforos que acendiam de verdade. Claro, tudo controlado por crianças com suas lanternas. O que chamou mais a atenção das outras crianças (todas as turmas do turno da tarde participaram) foi o fato de elas poderem participar ativamente do teatro, já que atuaram como passageiros de táxi ou de ônibus. Foi uma verdadeira aula sobre Trânsito, ou melhor, de como ser Legal no Trânsito!
Valeu 4ª Série!!! Confiram alguns dos muitos cliques que foram dados naquela tarde.

Veja a peça teatral e confira o vídeo. A peça foi criada pelo professor.

 Peça teatral “Transitando Legal”

Autor: Prof.:....

CENÁRIO: Quarteirões de uma cidade.
SEMAFORILDO (Se dirigindo às crianças que irão visitar a Cidade Legal):
__Olá, crianças! Sejam bem-vindos!
Eu sou Semaforildo, o semáforo
Que orienta o movimento dos veículos
E todos já conhecem minhas três cores!

SEMAFORILDA (Também se dirigindo às crianças):
__E eu sou Semaforilda,
O semáforo para pedestres
E oriento o movimento destes
Com minhas duas cores famosas.

SEMAFORILDO:
__Esta é a Cidade Legal onde vocês verão
Que é fácil ser legal no trânsito.
Basta ter atenção
E respeitar a sinalização.

SEMAFORILDA:
__Quem dá vida ao trânsito
São as pessoas.
Cabe a cada uma delas
Conhecer o seu papel,
Levar a vida numa boa!

GUARDA (Se dirigindo aos personagens e às crianças):
__Mas espera aí...
O mesmo trânsito que
Leva vida e movimento
Pode até mesmo matar.
Suas cores famosas
Todos sabem interpretar?

SEMAFORILDO (Para o guarda):
__Mas é claro! Crianças inteligentes
Não querem dar aos pais dissabores
Por isso sabem interpretar
Todas as nossas cores.
Veja só: vermelho... amarelo... verde...

GUARDA:
É... parecem estar preparados
Mas vamos ver nas ruas
Com tanto movimento
A atenção deve ser redobrada.

MOTORISTA 1 (Chega de ônibus):
__Sejam bem-vindos à Cidade Legal!
Vamos passear de ônibus
Mas lembrem-se:
Braços e cabeças pelas janelas
Além de dar multa...
Pode ser fatal! (Sai levando alguns passageiros)

Outras duas crianças caracterizadas de ônibus também saem levando passageiros.

TAXISTA (Chega com o táxi):
__Lembrem-se de usar o cinto.
Crianças! Só no banco de trás
Tirar a atenção do motorista
E objetos pela janela... jamais! (Sai levando passageiros).

CRIANÇA (Ajudando um idoso a atravessar a rua):
__No trânsito, a boa educação
Deve ter sempre lugar.
Criança legal
Sabe os mais velhos ajudar!

PEDESTRE (Esperando o sinal para pedestres abrir):
__O sinal tá vermelho pra mim.
Vale a pena esperar!
Tanta vida pela frente...
Espero pelo verde
E na faixa vou atravessar.

MOTORISTA 2 (Deixando os passageiros no ponto):
__Ao descer do ônibus,
Espere parar completamente.
Após descer, nada de atravessar
Passando pela frente.

PEDESTRE (Atravessando a rua em local em que não há faixa):
__Atravesse a rua com atenção
Olhe para os dois lados.
Vá em linha reta
Sem correr, com cuidado.

CICLISTA (Andando de bicicleta próximo à calçada):
__Andar de bicicleta
É uma ótima diversão
Ande sempre pela direita
Nos outros, preste atenção.
Na calçada... não pode não!

MOTORISTA 3 (Parando no ponto):
__Aqui termina a viagem.
Agora é pra casa com cuidado
Respeite a todos pelo caminho
Na luta pela vida,
Todos somos aliados.

SEMAFORILDO:
__É isto aí, crianças!
Levem pra casa a lição:
Adulto ou criança,
Ajudar a melhorar o trânsito
É dever de todo cidadão!

SEMAFORILDA:
__É isso mesmo!
Cada de um de vocês
É um ser especial
Por isso, cuide da vida
Transitando legal.

Assista o vídeo clicando no link abaixo.
VÍDEO DA PEÇA TEATRAL TRANSITANDO LEGAL

ATIVIDADE DO PROJETO TRÂNSITO LEGAL

Nesta quarta-feira, dia 23 de setembro, assistiremos a vídeos educativos sobre o Trânsito. Convidamos algumas turmas para assisti-los conosco. Os vídeos abordam temas como: Ética no trânsito, Valores essenciais à paz no trânsito, combate ao uso do cerol, normas de circulação, dentre outros. Após os vídeos, haverá um debate entre os alunos.
Confira os vídeos.
DEZ MANDAMENTOS DO TRÂNSITO
O TRÂNSITO E A CIDADANIA: ÉTICA
O PASSEIO DE BRUNA
NÃO AO USO DO CEROL

Evitando a gripe suína

Clique no link abaixo e veja como ensinar seus alunos a evitar a gripe suína através de hábitos saudáveis, estimulando a higiene e evitando o preconceito.
A Santinha: Gripe Suína

Homenagem aos pais

Quando você ler esta postagem, o Dia dos Pais já estará acabando ou mesmo já ter acabado. Mas quem disse que precisa de um único dia para homenagear o papai? Aliás, você há de concordar que, na verdade, ele deveria ser reverenciado todos os dias pelo seu carinho, dedicação, sorriso e todas as outras coisas especiais que Deus colocou em um ser que só poderia ser chamado de PAI. Parabéns a todos os papais, em especial, àqueles da E. M. Dr. Viriato Diniz Mascarenhas.
Convide o papai para assistir junto com você este vídeo. É lindo!!!http://www.youtube.com/watch?v=PFxVe9BqrxM

Evitando a gripe suína - Vídeo da Turma da Mônica

Evite a contaminação•Proteja, com lenços de papel descartável, a boca e nariz ao tossir ou espirrar;
•Lave as mãos com água e sabão depois de tossir ou espirrar, depois de usar o banheiro, antes de comer, antes de tocar os olhos, boca e nariz;
•Evite tocar os olhos, nariz ou boca após contato com superfícies;
•Evite aglomerações e ambientes fechados;
•Mantenha os ambientes ventilados;
•É importante que o ambiente doméstico seja arejado e receba a luz solar, pois estas medidas ajudam a eliminar os possíveis agentes das infecções respiratórias;
•Mantenha hábitos saudáveis, como alimentação balanceada, ingestão de líquidos e atividade física;
•Não compartilhe alimentos e objetos de uso pessoal com pessoas vindas das áreas de risco;
•O doente evite sair de casa enquanto estiver em período de transmissão da doença (até 5 cinco dias após o início dos sintomas), para evitar a contaminação de outras pessoas;
•O uso de máscaras é indicado para prevenir contaminações.

Assista o vídeo educativo